共研复习策略，提高复习效率

——2024 年“攀登者”教学展示周暨新入职青年教师优课评比

竹有千节，起于幼笋。新城花园小学高度重视教师队伍建设，为进一步落实课标精神，探索“素养为本位的学科教学”，提升新入职教师的教学业务水平，发挥师徒结对和集体备课的专业引领和同伴互助的作用。学校于近日开展了2024 年“攀登者”课堂教学展示周暨新入职青年教师优课评比活动。

本次青年教师汇报课展示活动主要内容为单元复习课磨课展示活动。课前位新教师结合教研组和备课组，认真研制教案，并进行打磨和试教，制作好课件，力争以最饱满的状态完成教学展示活动。各学科教师根据“复习课评价标准”进行研讨确定了复习课的框架结构，结合单元整体教学与试题命题方向，将零碎知识点进行点—线—面的串联，形成知识网络，实现了将复习课从“碎片化”过渡到“整体性”架构。

王知之老师执教的是关于句子的专项复习。整节课以“句子”为线索，通过创设如标点王国、走进校园、森林世界等情境，闯关复习标点、连词成句、我会造句、仿写句子，最终指向的是学生看图写话能力的提高。

金媛媛老师的“千人千面———揭秘人物形象”专题复习课通过讨论“千人千面”这一成语的深层含义，启发学生理解每个人拥有其独特个性和特征。通过回顾本册课文中的多个人物，学生在复习文本的过程中学习识别和描述人物特征，并通过不同的描写手法，如外貌、语言、动作和环境等，深入探讨如何塑造人物形象。在互动环节中，学生们练习用四字词语总结人物品质，并通过描述自己和他人的外貌和语言，提升写作能力。这堂课既强调了对人物的细致观察，也注重了写作技巧的应用和实践。

在蔡丽婷老师的古诗专题复习课上，同学们化身为诗词大会的选手，迎来了一场充满挑战与乐趣的闯关答题之旅。课堂氛围活泼，同学们在游戏中深入感受古诗的魅力，通过小组讨论，大家你一言我一语，共同探索古诗的奥秘。同学们在轻松愉快的氛围中回顾古诗，在欢声笑语中领略了古诗的独特韵味。

陆巳仪老师的课以“音序查字法”为主题，带领学生复习本学期所学的查字典相关内容。课堂以“音序查字法口诀”为脉络，串联起音序、音节、声调、字形、字义等内容，帮助学生系统回顾汉语拼音字母表、查字典步骤等重要知识点。同时，学生在老师的指导下的通过完成学习清单上的闯关任务巩固相关知识，练习自主查字典并回答问题。

本次复习课沈锐老师以形声字、动宾短语、扩句、从通知中提取信息为主，逐步提升。在课堂上，沈老师通过之前学过的字谜进行导入，带着小朋友们进行闯关式复习，提高课堂的趣味性，让小朋友们参与到课堂中来。在每一个环节之后，沈老师引导学生进行要点的总结，并相机进行板贴，帮助学生巩固每一环节中所复习的内容。

孙沁沁老师课前让学生以小组为单位自主地完成梳理单元知识内容，让学生合作交流，充分发挥学生的积极性和潜能。上课时，先是分小组进行汇报，展示学习小组合作的成果。利用闯关的形式，调动学生的积极性，让学生根据自身已有的认知来表达自己的想法。用口答抢答等多种答题方式以及填空题、判断题等多种题型调动起学生的学习热情。

居玮老师针对本学期的口算进行专题复习，先通过各部分典型例题来总结回顾所有口算的计算方法，在不同中寻找相同，接着通过一场激动人心的口算大比拼，在紧张刺激中帮助学生提高口算速度与准确性。再将一系列的多种形式的练习题融入在宇航员的情景中激发学生学习兴趣，习题难度层层递进从最基础的表格到求图形所代表的数等等，充分调动孩子的数学思维能力。

老师的复习课聚焦单元知识点，带领既复习巩固了旧知，又检测了学生对知识点的掌握情况。习题的设计有一定的梯度难度，习题形式多样化，对学生有挑战性，闯关形式又充满了趣味性。大容量的复习课学生学得兴趣盎然！

此次活动，不仅为期末阶段的“精准复习”指明了方向，找准了基调。更帮助老师们对复习课教学模式建构模型，确立正确的复习导向。共研共思，全力以“复”，学校将以此为契机，激发全体教师精钻细研、深入思考的学习热情，进一步提升教研氛围，丰富内涵，推动学校教育教学高质量发展。

一审一校：许麟

二审二校：赵海鹰

三审三校：郭建芬